厦门大学教育研究院名誉院长潘懋元:九十七岁的一线教师

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2018-08-21

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  原标题:野广告赖上共享单车以前,野广告爱上墙、上电线杆,现在赖上共享单车,成为移动的牛皮癣。记者昨天调查400辆共享单车,发现约一半单车贴有野广告。骑单车被取笑成活体广告人市民赵先生每天上下班都骑共享单车,他最近发现,很多单车都被贴上野广告。起先也没太注意,前天,我骑单车停放时,被熟人看到,他盯着单车上贴的夜生活一条龙服务等野广告,开玩笑说我是活体广告人。赵先生说,此后他骑共享单车,总会选择没贴野广告的车子,可找起来有些困难,因为很多单车都遭此毒手。

  二、新闻自由与版权保护一般认为,将时事新闻排除出版权保护的范围,除了时事新闻在表达形式上缺乏足够的独创性外,还有一个常见的理由:为了保护社会公众对社会重大事项的知悉权。按照这种说法,公众的知悉权涉及新闻信息的自由流动和公众的切身利益,如果给予时事新闻版权保护,可能会造成新闻信息流通的不畅,妨碍新闻自由,损害公众利益。

  同在海门市的海门街道港南社区通过实施“书记-片长-楼长-楼道长”四级网格管理模式,在社区自治方面取得实效。记者从南通市政府获悉,作为推动源头治理创新的重要途径,网格化建设的重心在基层,全市共划分形成管理网格59200多个,配全楼道长、村(居)民小组长等作为网格管理员,以社区(村)为着力点,向上拓展至街道(乡镇)、县(市、区)、市(地)等层级,形成职能整合、上下联动的网络式治理格局。该市网格化服务管理工作目前正按照“一张网、五统一”即构建一张横向到边、纵向到底的网格体系,网格统一划分、资源统一整合、人员统一配备、信息统一采集、服务统一标准的总要求,着力抓好“三个端”即“顶端”抓机构建设,推动建立实体化运作的市县镇村四级“网格办”,加强对网格化社会治理工作的统一组织;“中端”抓职能整合,推动首批28家涉及基层社会服务管理的部门职能全部纳入“全要素网格”;“前端”抓功能发挥,突出抓好网格员的选聘、任用、管理、考评等工作,推动网格员认真履职尽责。依托智慧城市建设体系,重点建设“四个一”工程:建设一个“中心”,即全市社会治理大数据中心;搭建一个“平台”,即部门业务协同交互平台;开发一个“系统”,即网格化服务管理智能应用信息系统;配置一个“终端”,即网格员使用的手机终端。依托市大数据中心,整合、反哺部门数据,建立信息收集、处置、反馈闭环机制,打造信息数据整合汇聚、问题事项高效处理的“神经中枢”,实现智能防控、智能服务、智能管理。

对工作不力或答复不及时的予以催办督办,对办理不实的要求重新办理,最终将回访情况形成通报。“我们一共对将近60条留言进行了3批次回访复核,效果不错,各个地区对人民网网民给书记、省长留言的办理都很重视,党委一把手亲自批示、督查部门深入实地督办,建立起了一套较为健全的办理机制。”赵爱平说道。

  亲友带来的礼物常常前门进后门出。

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  扬子晚报记者在采访中了解到,这封信的作者名叫钱立,是常州市天宁区城管大队的一名普通队员。为何会写这封信?他究竟想对小贩说些什么?带着这些问题,扬子晚报记者联系上了这位城管队员。  城管队员向小贩吐露心声  记者在常州当地知名论坛上看到,这名发帖人叫做“兰猫猫”,信是写给“各位亲爱的小贩”,落款则是“常州城管一小兵”。

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  记者3月18日从深圳市气象台了解到,预计19日白天多云,午后局部有阵雨或雷阵雨,夜间至20日有中雨局部大雨,伴有雷暴,市民出行需备好雨具并做好防护措施。  首场对流性降雨天气将至  近来深圳天气舒适,今年首场对流性降雨天气也马不停蹄赶来。预计19日白天多云,午后局部有阵雨或雷阵雨,早晚沿海有雾,气温20℃~27℃;19日夜间至20日受冷空气和切变线的共同影响,深圳将有中雨局部大雨,伴雷暴,局地有短时强降雨和7级左右短时大风,气温下降。  据悉,此次强降雨主要发生在20日凌晨至上午,主要影响中西部地区。

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    【身边的“四有”好老师】九十七岁的一线教师——记厦门大学教育研究院名誉院长潘懋元光明日报记者马跃华  夏夜,在厦门市前埔南区的一个老者家里,十几个人正围坐一室,就欧洲高等教育研究这一话题进行交流和探讨。 沙龙的主人——我国著名教育家、厦大教育研究院名誉院长潘懋元,坐在离门最远的沙发上,静静地倾听着年轻学生们的观点,不时也发表自己的看法。

  只要不出差,32年来的每周六晚,潘懋元的“家庭沙龙”都会在自家客厅上演。

来参加沙龙,已成为学生们来厦大教育研究院求学的“固定节目”。 沙龙只是潘懋元育人的一个“战场”。

潘懋元从15岁开始教书,时至今日,97岁的他依然躬耕在教书、育人、科研的第一线。

他常说:“我一生最欣慰的是,我的名字排在教师的行列里。

”  敢为天下先  20世纪50年代初,我国高等教育的发展需要完整的理论来支撑。 那时,刚过而立之年的潘懋元,在厦门大学讲授教育学并负责教务行政工作。

他敏锐地认识到,忽视高等教育的特点、硬把普通教育理论搬到高等教育中行不通,必须建立有别于普通教育学的高等教育理论。

  1978年,他在《光明日报》上号召“开展高等教育理论的研究”,在《厦门大学学报》发表文章,提出“高等教育”学科一系列需要研究和改革的问题,首次向人们展示了高等教育科学广阔的研究领域和发展前景。

1978年5月,我国首个以高等教育为研究对象的专门机构——厦门大学高等教育科学研究室正式成立。

这时,距潘懋元把“高等教育”搬上讲台已过去了22个春秋。

  1986年,66岁的潘懋元应邀去日本参加研讨会。

听了与会欧美高校代表关于民办高校情况的报告后,他眼前一亮,脑中闪出一个想法:中国能否发展好民办教育?提出这个问题在当时需要一定勇气。 那时对于所有制问题的探讨还比较敏感,在教育这个行业里搞“私有制”,怕是很多人会跳起来反对。

为了说服反对者,潘懋元采取了迂回策略。

他对西方国家私立高校进行了深入研究,又认真钻研了国家政策和改革倾向,于1987年初发表文章,首先破解了发展民办高校的理论难题,为当时刚萌芽的民办高等教育提供了有力的理论支持。

  以实践检验理论  “高等教育学不是一门纯理论学科,而是应用性的社会科学。 ”对于高等教育学的学科性质,潘懋元有着很清晰的认识。

经过深入思考和研究,1980年在湖南大学讲课时,潘懋元正式提出教育有两条基本规律,一条是外部关系规律,一条是内部关系规律,并指出两条规律密切关联,相互作用。 直至今日,这一理论还是高等教育研究的理论指导。   “实践”也是潘懋元教学中的一个重要环节。 他创建了“自学—研究—教学实习”三结合的研究生培养模式。 在前两个环节,学生不是放任式学习,而是带着潘懋元安排的题目进行学习和研究。 “教学实习”环节,则让大家把学习心得拿到课堂上讲,其他同学来评析,并随之展开讨论。

由于成效显著,这一教学模式被推广至校外。

2001年该成果获得国家级教学成果一等奖。

  学生的航标和榜样  在厦大教育研究院学生们的眼中,潘懋元不仅是一个“传道授业解惑”的师者,还是自己为人的航标和榜样。

大家都记得潘懋元常说的那句话:“导师对学生在专业知识上的具体帮助不是最重要的,重要的是方向上的指引、方法上的点拨及人格上的影响。 ”  虽身为高等教育领域的“泰斗”,但潘懋元从不摆架子。 新生入学第一课,听到潘懋元的第一句话就是韩愈《师说》中的“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”。

他以此主张平等和谐的师生关系,鼓励学生在学术问题上展开论争。   《光明日报》(2017年09月08日09版)[责任编辑:王丽媛]。